ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΜΕ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ, ΣΗΜΕΡΑ 14/12/2013

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΗΜΕΡΙΔΑ

«Η τέχνη του δράματος στη διδασκαλία των μαθημάτων της Τεχνολογίας στο Γυμνάσιο»

ΗΜΕΡΙΔΑ

«Η τέχνη του δράματος στη διδασκαλία των μαθημάτων της Τεχνολογίας στο Γυμνάσιο»

……………………………………………………………………………………………

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Προσπαθούμε να χρησιμοποιήσουμε βιωματικές μεθόδους και νέες τεχνολογίες στη διδασκαλία της Τεχνολογίας. Το δράμα είναι μέσο επικοινωνίας, συνεργασίας, συναισθηματικής προσέγγισης, για να δημιουργηθεί το πλαίσιο της μαθησιακής διαδικασίας, της απόκτησης γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων. Η ημερίδα, προσπαθεί να προσφέρει προβληματισμό, βιώματα έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί να τα υλοποιήσουν με τους μαθητές τους και στα μαθήματα της Τεχνολογίας. Μήπως, δεν είναι δραματοποίηση η Ομαδική εργασία της Β Γυμνασίου;

Για την ημερίδα χρειάζονται ( όσοι βέβαια έχουν):

1. Στικάκι για αποθήκευση υλικού, 2.Ηλεκτρονικό φορητό υπολογιστή, 3. Φωτογραφική μηχανή, 4. Βίντεο κάμερα

Το σχολείο διατίθεται από τον Διευθυντή του 2^ου Γυμνασίου Ευόσμου, Κο Παναγιώτη Καρυπίδη, και υποστηρίζεται από τον Υποδιευθυντή κου Σαρηγιαννίδη Αλέξανδρου. Θα αξιοποιήσουμε 3 αίθουσες για τις ομάδες. Επιπλέον, θα υπάρχει καφές και φαγητό στο διάλειμμα. Θα υπάρχει ενσύρματο και ασύρματο internet, χαρτόνια και υλικά τεχνολογίας, εργαλεία τεχνολογίας, και χαρτόνια για τις ομάδες. Για τις ανάγκες του δράματος μπορείτε να φέρετε ότι νομίζετε χρήσιμο.

Θέματα δραματοποίησης: Τεχνολογία-επιστήμη, το παιχνίδι των εργαλείων, η σύγκρουση των υλικών, η διένεξη των παραγωγικών διαδικασιών, οι βιομηχανίες συγκρούονται,  ο συναγωνισμός μεταξύ των ξύλων-μετάλλων και πλαστικών για μια βιώσιμη ανάπτυξη, το ελληνικό και ξένο προϊόν, η παλιά και νέα εποχή της τεχνολογίας, η ‘κυρία’ οικονομία και η ‘κυρία’ κρίση παντρεύονται και κάνουν την ελληνική ανεργία, η δημιουργικότητα και η καινοτομία, οι κατόψεις και οι όψεις συναγωνίζονται και μετριούνται, ‘μακετοφασαρίες’ και το παιχνίδι της βιομίμησης, ο καταναλωτής και ο κατασκευαστής, ο εκτιμητής κατασκευών και πάρα πολλά άλλα που θα μας έρθουν στο μυαλό!

ΗΜΕΡΙΔΑ

«Η τέχνη του δράματος στη διδασκαλία των μαθημάτων της Τεχνολογίας στο Γυμνάσιο»

……………………………………………………………………………………………………………………

Σάββατο, 14-Δεκεμβρίου-2013

10:00-10:30 :  ΕΝΑΡΞΗ -  ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ.

10.30-11.00: «Τα βήματα δραματοποίησης στην περίπτωση των μαθημάτων της Τεχνολογίας». Μυλωνά Ζωή, Διευθύντρια του Γυμνασίου Εγνατία

11.00-11.15: «Υλικά- Εργαλεία - Συστήματα, Επιχειρήσεις, Εργασία». Παραστατίδης Κωνσταντίνος, Καθηγητής Τεχνολογίας στη Βέροια

11.15-11.30: «Η βιομηχανία ως σύστημα παραγωγής, ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες», Αναστάσιος Πάλλας, Πειραματικό Σχολείο ΑΠΘ

11.30-11.45: «Εναλλακτικές προτάσεις στην τεχνολογία, η χρήση της εικόνας, βίντεο, blog…», Τακίδης Ι., Καθηγητής 1^ου Γυμνασίου  Νεάπολης

11.45-12.00: «Η Τεχνολογία και τα Ελληνικά Προϊόντα με τον κόπο μας.. συνέχεια;», Αλέκος Σαρηγιαννίδης, Υποδιευθυντής του 2^ου Γυμνασίου Ευόσμου

12.00-12.15: «Διαφοροποιημένη παιδαγωγική για τη διδασκαλία της τεχνολογίας», Αθηνά Αφουξενίδου, Καθηγήτρια του 6^ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης

12.15-12.30: «Σχεδιάζοντας με χαρτόνια και κύβους»,  Ν. Παναγιώτου, Γυμνάσιο Πανοράματος  Σχ. Έτος 2012-13, Αρχιτέκτονας Μηχανικός

12.30-12.45: «Η Τεχνολογία Γυμνασίου στον 21^ο αιώνα, στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, σκέψεις για την αναβάθμιση της….»

Ν. Σταμπολίδης, Σχολικός Σύμβουλος

12.45-13.45: Επιλογή τεχνολογικού θέματος δραματοποίησης (φέρνουμε μαζί μας τα βιβλία μας και οποιοδήποτε υλικό θεωρούμε χρήσιμο). Δημιουργία Ομάδων. Έναρξη δραματοποίησης.

13.45-14.15: Διάλειμμα, συζήτηση, περισυλλογή,  δημιουργία δικτύων.

14.15-16.00: Ολοκλήρωση ρόλων και προετοιμασία παρουσιάσεων. Προετοιμασία βιντεοσκόπησης. Παράλληλο σεμινάριο (15.15-15.45) για τους ενδιαφερόμενους, χρήσης movie maker για τη σύνθεση του βίντεο. Β. Γιγαντίδου, Καθηγήτρια ΓΕΛ Λαγκαδά, Πολιτικός Μηχανικός.

16.00-17.15: Παρουσίαση δραματοποιήσεων

17.15-17.30:  Συζήτηση, παρουσίαση βίντεο, ανάρτηση στο διαδίκτυο

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ:

Νικόλαος Σταμπολίδης, Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε.	Αγιαννίδου Ευαγγελία, 1ο Γυμνάσιο Μίκρας
Ασπρολούπου Πέρσω, 1ο Γυμνάσιο Πολίχνης	Αναστασιάδου Σοφία, Αρσάκειο,
Γιαννούλη Κατερίνα, 4ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων	Αποστολίδου Ασπασία, 7ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς
Διαμαντή Βασιλική, 2ο Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου	Αφουξενίδου Αθηνά, 6ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Ελένη Βασιλείου, 3ο Γυμνάσιο Λαγκαδά, Γυμνάσιο Σοχού	Βαρβέρη Ζαχαρούλα, 9ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς,
Ζήκου Μαρία, 2ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου	Γιακαλής Λεωνίδας, 1ο Γυμνάσιο Θέρμης
Καλδέλη Περσεφόνη,  Γυμνάσιο Καλλιθέας	Γκίνη Ζωή, 1ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς
Καλιακούδας Ιωάννης, 1ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων	Δεληγιάννη Σμαρούλα, 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Καλομοίρη Μελπομένη, 3ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου	Δημητρακούδη Μαγδαλινή, 5ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Καραβυζίνια Κατερίνα, 3ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης,	Ζώτα Κωνσταντίνα, Γυμνάσιο Νέων Επιβατών
Καραμπουγίκη Παναγιώτα, 1ο Γυμνάσιο Λαγκαδά	Ίτσαρη Αικατερίνη, 9ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Κοντογουλίδης Βασίλειος, Γυμνάσιο Ρεντίνας	Καλαθάς Νικόλαος, 1ο Γυμνάσιο Πυλαίας
Κραλίδου Δήμητρα, Γυμνάσιο Ευκαρπίας	Μεντίζης Γιώργος, 2ο Γυμνάσιο Ανω Τούμπας
Λάζου Δέσποινα, 6ο Γυμνάσιο Ευόσμου	Παλαιοχωρινού Αικατερίνη,, 3ο γυμνάσιο Χαριλάου
Μουρίκη Ελένη, 2ο Γυμνάσιο Λαγκαδά,	Πάλλας Αναστάσιος, Πειραματικό Γυμνάσιο ΑΠΘ
Μυλωνά Ζωή, Γυμνάσιο Εγνατίας	Παναγιώτου Νικόλαος, Γυμνάσιο Πανοράματος
Νασσάρ Καρίμ, 2ο Γυμνάσιο Εχεδώρου	Παπαδοπούλου Κλειώ, 1ο Γυμνάσιο Ανω Τούμπας
Νικούδη Βασιλική, 2ο Γυμνάσιο Νεάπολης,	Παπακωνσταντίνου Θεοφανώ, 2ο Γυμνάσιο Μίκρας
Ξανθόπουλος Παναγιώτης, 3ο Γυμνάσιο Συκεών,	Πετρίδου Φωτεινή, 2ο Γυμνάσιο Περαίας
Παλυβού Παναγιώτα, 1ο Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου	Σαββίδης Σάββας, 1ο Γυμνάσιο Τριανδρίας
Παναγιωτίδης Σάββας, Γυμνάσιο Κορώνιας,	Σβεντζούρης Κωνσταντίνος, 7ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Παπαϊωάννου Εύχαρις, 1ο Γυμνάσιο Ελευθερίου – Κορδελιού	Σιδηροπούλου Μαρία, 4ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Παπανικολάου Ιωάννης, 5ο Γυμνάσιο Ευόσμου,	Στογιάννης Κλεόνικος, 1ο Γυμνάσιο Περαίας
Πέρρου Ιωσηφίνα, 1ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης	Συμεωνίδη Ειρήνη, 5ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς
Σαρηγιαννίδης Αλέξανδρος, 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου	Τσίτος Ξενοφών, 5ο Γυμνάσιο Νεάπολης
Σιωππίδης Παναγιώτης, 3o  Γυμνάσιο Νεάπολης	Φαρμάκη Ελευθερία, 4ο Γυμνάσιο Νεάπολης
Στεργιάδου Ελένη, Γυμνάσιο Ευκαρπίας	Χαρισόπουλος Χρήστος, 1ο Γυμνάσιο Εχεδώρου
Στούπα Ελένη, 2ο Γυμνάσιο Κουφαλίων,  2ο Γυμνάσιο Χαλάστρας	Χριστόπουλος Δημήτριος, 2ο Γυμνάσιο Εχεδώρου
Τακίδης Ιωάννης, 1ο Γυμνάσιο Νεάπολης,	Τσίτος Ξενοφών, 5ο Γυμνάσιο Νεάπολης

ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ:

Δημήτριος Βελιτσός, Ιωάννης Καλπίδης, Κωνσταντίνος Κόκκος, Νικηφόρος Μαραγκουδάκης, Νικόλαος

Σταμπολίδης, Γεώργιος Τσότσος, Απόστολος Φονταλής

ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ

ΕΤΕ: Ανακοίνωση για την τεχνολογία γυμνασίου (ETE .NOTICE FOR SCHOOL TECHNOLOGY)

Από www.alfavita.gr (22/8/2012)

22 / 08 /2013 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Η Ένωση Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών (Ε.Τ.Ε) εκφράζει την ικανοποίησή της για την απόφαση του Αξιότιμου Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου να ενισχύσει την Τεχνολογική Εκπαίδευση στο Γυμνάσιο. Στο ωρολόγιο πρόγραμμα του Ημερησίου Γυμνασίου το μάθημα της Τεχνολογίας υπάρχει πλέον και στη Γ’ Τάξη. Επιτέλους για πρώτη φορά στη χώρα μας, θεσμοθετείται ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα Τεχνολογικής Εκπαίδευσης, και  έστω σε μια βαθμίδα της υποχρεωτικής εκπαίδευσης γίνεται ένα σημαντικό βήμα για την παροχή ολοκληρωμένης Τεχνολογικής Εκπαίδευσης. Κάτι που γίνεται εδώ και δεκαετίες σε όλες τις ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου όπου η διδασκαλία του μαθήματος της Τεχνολογίας προβλέπεται από τη προνηπιακή ηλικία μέχρι το τέλος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι αρμόδιοι συνεργάτες του κ. Υπουργού σωστά συνειδητοποίησαν ότι το μάθημα της Τεχνολογίας θα είναι βασικός συντελεστής της εκπαίδευσης στο Νέο σχολείο της ενεργητικής – βιωματικής μάθησης. Είναι αναγκαίο να εξασφαλίσουμε την τεχνολογική μόρφωση των μαθητών, αν θέλουμε να πετύχουμε την πολύπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους και να βελτιώσουμε την ανταγωνιστικότητα της χώρας μας.  Σήμερα περισσότερο από ποτέ αποτελεί Εθνική Ανάγκη η ενίσχυση της  Τεχνολογικής Συνιστώσας της Γενικής Εκπαίδευσης γιατί μόνο έτσι θα καλλιεργηθεί παραγωγική συνείδηση και κουλτούρα δημιουργίας και εξέλιξης στους Νέους μας.

Η Ένωση Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών ευχαριστεί όσους στήριξαν την προσπάθεια για την εξέλιξη του μαθήματος της Τεχνολογίας και την επέκταση της διδασκαλίας του και τον Αξιότιμο Υπουργό Παιδείας που στα πλαίσια ενός εποικοδομητικού διαλόγου με την επιστημονική μας ένωση, κατανόησε την αναγκαιότητα ύπαρξης και ενίσχυσης του μαθήματος.

Η επιστημονική μας ένωση, με την πολύχρονη εμπειρία της είναι έτοιμη να συμβάλει με κάθε τρόπο για την καλύτερη διεξαγωγή  και οργάνωση της διδασκαλίας του μαθήματος και στη Γ τάξη του Γυμνασίου.

Το  Δ.Σ. της Ε.Τ.Ε.
 

Tags: 

Ενωση Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών

μάθημα Τεχνολογίας

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄, Γ΄ τάξεων του Ημερησίου Γυμνασίου» (SUBJECT: "Timetable of courses of A, B, C classes of Day High School"

Από  www.esos.gr ( 21/8/2013 - 16.00)

Παραμένει το μάθημα της Τεχνολογίας στο Γυμνάσιο μαζί με την Πληροφορική στην Α΄ και Β΄ τάξη και εισάγεται και στην Γ΄ τάξη από το σχολικό έτος 2015-16.

ΚΛΙΚ ΕΔΩ ( CLICK HERE)

http://www.esos.gr/article/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/orologia-programmata-gymansioy-a-lyklrioy-ab-wesperinoy-lykeioy

Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ,ΤΟΥ Ν.Η. ΗΛΙΑΔΗ (TECHNOLOGICAL EDUCATION WITHIN THE GENERAL EDUCATION,FROM N.H. ILIADIS)

Η τεχνολογική εκπαίδευση στα πλαίσια της γενικής εκπαίδευσης, του Ν.Η. Ηλιάδη

(Από www.alfavita.gr - 20/8/2013)

Η χρησιμοποιούμενη από τον άνθρωπο τεχνολογία αποσύρεται σήμερα με ρυθμό μεγαλύτερο από 7% το χρόνο  γεγονός που σημαίνει ότι σε  10 χρόνια θα χρησιμοποιούμε άγνωστη σήμερα τεχνολογία

Ν.Η.Ηλιάδης
Πολ/κός Μηχ/κός Ε.Μ.Π.,
Μ.Eng. , Structural Engineering,

Concordia University, Montreal , Canada Ph.D.,

Industrial Education Organization and Management University of Maryland  U.S.A ,

τ. Καθηγητής ΠΑΤΕΣ/ΣΕΛΕΤΕ  ,

τ.Καθηγητής ΤΕΙ Πειραιά

τ.Ειδικός  Γραμματέας ΥΠΕΠΘ
Επίτιμος Σύμβουλος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

nhli@hol.gr

Η τεχνολογική εκπαίδευση στα πλαίσια της γενικής εκπαίδευσης

Η τεχνολογική εκπαίδευση στα πλαίσια της γενικής εκπαίδευσης διαφέρει από την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και έχει ως σκοπό να εξοικειώσει το μέσο πολίτη με την τεχνολογία και το τεχνητό τεχνολογικό περιβάλλον στο οποίο ζει, ανεξάρτητα από μελλοντικές επαγγελματικές επιλογές.  Στην εποχή μας της οικονομίας της γνώσης και των ραγδαίων τεχνολογικών εξελίξεων η εκπαίδευση αυτή  είναι καθοριστικής σημασίας στα πλαίσια της σύγχρονης γενικής εκπαίδευσης για όλους.

Η χρησιμοποιούμενη από τον άνθρωπο τεχνολογία αποσύρεται σήμερα με ρυθμό μεγαλύτερο από 7% το χρόνο  γεγονός που σημαίνει ότι σε  10 χρόνια θα χρησιμοποιούμε άγνωστη σήμερα τεχνολογία.  Ο σύγχρονος άνθρωπος  σε ρόλους είτε πολίτη που παίρνει αποφάσεις, είτε σε ρόλο άμεσα παραγωγικού στοιχείου , είτε σε ρόλο παροχής υπηρεσιών, είτε σε ρόλο καταναλωτή, είτε σε ρόλο ατόμου που χρησιμοποιεί τεχνολογία τον ελεύθερο χρόνο του, χρειάζεται βασικές τεχνολογικές γνώσεις για εξέταση αλλά και αναγνώριση εναλλακτικών και ορθών λύσεων .

H τεχνολογία   διαφέρει από την επιστήμη .  Η επιστημονική έρευνα μελετά το φυσικό περιβάλλον που είναι δεδομένο ανεξάρτητα από τη θέληση του ανθρώπου.  Η τεχνολογική έρευνα δημιουργεί ένα τεχνητό περιβάλλον σύμφωνα με τη θέληση και τις δυνατότητες του ανθρώπου.  Για να κατευθύνει κατάλληλα και να ελέγχει την τεχνολογία ο άνθρωπος χρειάζεται βασικές τεχνολογικές γνώσεις.

Στις Δυτικές χώρες προβλέπεται η διδασκαλία μαθήματος τεχνολογίας από την προνηπιακή ηλικία μέχρι το τέλος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα πλαίσια της γενικής εκπαίδευσης . ( Διδασκαλία για  14 χρόνια ).  Στις Η.Π.Α. το σχετικό εκπαιδευτικό αντικείμενο διδάσκεται  πριν από το 1900.

Με το νόμο 309 /1976 που είχε αυξήσει την υποχρεωτική εκπαίδευση από έξι σε εννέα χρόνια, είχε προβλεφθεί με εισηγήσεις διεθνών οργανισμών και η παροχή τεχνολογικής εκπαίδευσης στα τρία τελευταία χρόνια της υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Στη χώρα μας είχε εισαχθεί με μεγάλες δυσκολίες ένα στοιχειώδες  μάθημα τεχνολογίας με βάση το Maryland Plan που μεταφέρθηκε από τον γράφοντα από τις Η.Π.Α. στις  Α και  Β τάξεις του Γυμνασίου  ( από το 1993), και την Α Γενικού Λυκείου ( από το 1998 με την εφαρμογή της μεθόδου της Τεχνολογικής έρευνας που αποτελούσε και το επίσημο αναλυτικό πρόγραμμα του μαθήματος ). Οι μαθητές έπρεπε να πραγματοποιήσουν έρευνες και να συγγράψουν ανάλογη ερευνητική εργασία, την οποία θα έπρεπε να παρουσιάσουν και σε σεμινάρια στην τάξη. Το Maryland Plan αναπτύχθηκε από τον καθηγητή Donald Maley, καθηγητή και κοσμήτορα του τμήματος Επαγγελματικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης  του πανεπιστημίου της πολιτείας  Maryland στις Η.Π.Α. ( μια γνωστή ηγετική μορφή στις Η.Π.Α. για την τεχνολογική εκπαίδευση)  , και μεταφέρθηκε από τον γράφοντα αρχικά στη ΣΕΛΕΤΕ όπου ήταν καθηγητής και οργάνωσε και δίδαξε ένα βασικό πρόγραμμα εκπαίδευσης καθηγητών τεχνολογικής εκπαίδευσης ( 1979-1985) , και αργότερα σε όλα τα σχολεία της χώρας με πρότασή του και οργάνωση των σχετικών προγραμμάτων ως συμβούλου  του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

Δεν έχει ιδρυθεί καμιά  σχετική με την τεχνολογική εκπαίδευση πανεπιστημιακή σχολή εκπαίδευσης καθηγητών  στη χώρα μας όπως συμβαίνει στις Η.Π.Α.,  παρά το πλήθος των πανεπιστημιακών σχολών που έχουν ιδρυθεί.   

Έτσι το μάθημα της τεχνολογίας  το διεκδικούσαν και το δίδασκαν πλήθος παραδοσιακών ειδικοτήτων καθηγητών χωρίς καμιά εκπαίδευση στο αντικείμενο και αφού 1 ώρα διδασκαλίας  στο σχολικό πρόγραμμα σε έναν κλάδο, σημαίνει 500-600  περίπου θέσεις εργασίας. 

Η πραγματικότητα αυτή συντηρεί παραδοσιακά μαθήματα ( και κυρίως τον λογιοτατισμό και φυσικά τους αντίστοιχους κλάδους εκπαιδευτικών ) , ενώ εμποδίζει την ένταξη νέων εκπαιδευτικών αντικειμένων, αφού τα νέα μαθήματα θα πρέπει να «πάρουν ώρες» από παραδοσιακά εκπαιδευτικά αντικείμενα και το ωρολόγιο πρόγραμμα παραμένει σταθερό ως προς το σύνολο των ωρών διδασκαλίας  ( 30-35 περίπου την εβδομάδα με μικρές αυξομειώσεις ανάλογα με την ……εκπαιδευτική μεταρρύθμιση).

Το μάθημα της τεχνολογίας που είναι ιδιαίτερης βαρύτητας υπό κανονικές συνθήκες τείνει να  εκφυλισθεί και να καταργηθεί.

Ήδη στην Α Λυκείου έχει αντικατασταθεί από τις εργασίες PROJECT   που διαφημίστηκε ότι εισάγει για πρώτη φορά την έρευνα στο σχολικό πρόγραμμα, ενώ η τεχνολογική έρευνα και η εξοικείωση των μαθητών με αυτήν …αποτελούσε το επίσημο αναλυτικό πρόγραμμα του μαθήματος της τεχνολογίας στην Α Λυκείου από το 1998.  Δηλαδή 15 χρόνια πριν !!!!! , ενώ οι αρμόδιοι δήλωναν  ότι εισάγεται η έρευνα για …….πρώτη φορά στο σχολείο.

Η διαφορά ήταν βεβαίως ότι η έρευνα γίνονταν σε τεχνολογικά θέματα, ενώ στο PROJECT  γίνεται έρευνα …..σε όλα τα μαθήματα ( ιστορία ,μαθηματικά, φυσική , μουσική, στα οποία κανείς δεν εμπόδιζε μέχρι σήμερα την πραγματοποίηση  έρευνας στα πλαίσια των διδακτικών ωρών των σχετικών μαθημάτων ) με αξιοποίηση των ωρών διδασκαλίας –και των αντίστοιχων θέσεων εργασίας- του μαθήματος της τεχνολογίας που καταργήθηκε από άλλες ειδικότητες καθηγητών .

Πληροφορίες για την τεχνολογική εκπαίδευση ως απαραίτητο στοιχείο της σύγχρονης γενικής  εκπαίδευσης για όλους, περιλαμβάνονται στην ιστοσελίδα του Διεθνούς Οργανισμού για την Τεχνολογική Εκπαίδευση με έδρα την VIRGINIA και παραρτήματα σε όλο τον κόσμο . ( International Technology Education Associoation)

www.iteaconnect.org

Μετά από έρευνες ο οργανισμός έχει αναπτύξει προδιαγραφές τεχνολογικής εκπαίδευσης για όλες τις τάξεις ( 12 τάξεις) στο δημοτικό και στο γυμνάσιο που δημοσιεύονται στην ιστοσελίδα του οργανισμού.

Με τον οργανισμό συνεργάζονται πανεπιστήμια που παράγουν καθηγητές για την τεχνολογική εκπαίδευση (μπορούν να εργασθούν και στην βιομηχανία λόγω της ευρύτητας της τεχνολογικής υποδομής που διαθέτουν σε μια ποικιλία τομέων της σύγχρονης τεχνολογίας και συνεπώς διαθέτουν ελαστικότητα ως προς τα σημεία που μπορούν να απασχοληθούν ) , εταιρείες που παράγουν εξοπλισμό για τα εργαστήρια στα σχολεία , εκδοτικοί οίκοι, φορείς παραγωγής εποπτικού υλικού, O Εθνικός Οργανισμός των Η.Π.Α. Αεροναυτικής και Διαστήματος ( NASA) που διαχέει στους μαθητές τις γνώσεις από τις ανακαλύψεις  που παράγει από την έρευνα στον τομέα του διαστήματος κλπ.

Στο εκπαιδευτικό αυτό αντικείμενο της τεχνολογίας έχει μεγάλη και ιδιαίτερη βαρύτητα η ανάπτυξη ικανότητας για διερεύνηση και αξιοποίηση πηγών πληροφόρησης από το τεχνολογικό περιβάλλον. Συνεπώς η χρησιμοποίηση του δικτύου Internet κατά χρήσιμο και αποτελεσματικό τρόπο είναι ιδιαίτερης βαρύτητας.

Σε βοηθητικό βιβλίο των μαθητών του ΟΕΔΒ ( Οργανισμός Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων )  στο μάθημα της τεχνολογίας αναλύεται η τεχνολογική έρευνα και περιλαμβάνονται  και παραδείγματα τεχνολογικών ερευνών μαθητών που πραγματοποιήθηκαν  σε Ελληνικό σχολείο πολλά χρόνια πριν.  Το βιβλίο αυτό μοιράζονταν  σε  χιλιάδες αντίτυπα για χρόνια για να διευκολυνθούν οι μαθητές να αναπτύξουν μιαν αντίληψη του αντικειμένου της τεχνολογικής έρευνας, μέχρις ότου το μάθημα της τεχνολογίας αντικαταστάθηκε από το PROJECT που υποτίθεται …ότι εισήγαγε την έρευνα στο σχολείο για πρώτη φορά!

Το PROJECT     φαίνεται να  επεκτείνεται και στις Α και Β Γυμνασίου στις αντίστοιχες ώρες του μαθήματος της τεχνολογίας . Η τεχνολογική εκπαίδευση στα πλαίσια της γενικής εκπαίδευσης καταργείται πλέον εντελώς, ένας θεσμός 35 και πλέον ετών, ενώ θα έπρεπε λογικά να διευρυνθεί σε όλες τις τάξεις του δημοτικού και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και να εξορθολογισθεί  με την εξασφάλιση και ανάλογης σχολής εκπαίδευσης καθηγητών, αφού συνδέεται άμεσα με την ανάπτυξη παραγωγικότητας και ανταγωνιστικότητας που επιδιώκουμε, και σύμφωνα με τις πρακτικές ανεπτυγμένων χωρών, όπου ο ανθρώπινος παράγων είναι ο κύριος και σημαντικός συντελεστής της παραγωγής.

1ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ .ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΟΠΟ ΜΑΣ. 16 Κ 17/4/2013 ( 1ST STUDENT CONFERENCE COURSE OF TECHNOLOGY HIGH SCHOOL LESSONS . GREEK PRODUCTS WITH OUR EFFORT. 16 & 17 /4/2013

1^Ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ελληνικά  προϊόντα, με τον κόπο μας!

Πραγματοποιήθηκε με εξαιρετική επιτυχία το διήμερο 16 και 17 Απριλίου 2013 στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του συγκροτήματος ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ Νεάπολης για την Δυτική Θεσσαλονίκη .

Παρακάτω φαίνονται εικόνες από την πρωτοποριακή αυτή εκδήλωση στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας για το σχολικό έτος 2012-13 και η οποία πρόκειται να συνεχιστεί και την νέα σχολική χρονιά.

Η ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΨΥΧΗ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΒΟΡΕΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ,ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΤΑΜΠΟΛΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ.

Υπό την Αιγίδα της

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ  ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Έγκριση Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού: 38213/Γ2, 20-03-2013

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ:

·          ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

·          ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤΙΚΉΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Η Επιστημονική Επιτροπή, αποτελείται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, την Προϊσταμένη Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ.Ε., από τους Σχολικούς Συμβούλους που συμφώνησαν για την υλοποίηση του 1^ου  Μαθητικού Συνεδρίου των μαθημάτων Τεχνολογίας Γυμνασίου, τους Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης:

1.      Γεώργιος Δ. Καρατάσιος, Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας

2.      Ευαγγελία Ψυχογυιού, Προϊσταμένη Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ.Ε.

3.      Νικηφόρος Μαραγκουδάκης, Σχολικός Σύμβουλος, ΠΕ12, Μηχανολόγων – Χημικών Μηχανικών

4.      Νικόλαος Σταμπολίδης, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ12, Φυσικών - Ραδιοηλεκτρολόγων- Ηλεκτρονικών

5.      Γεώργιος Τσότσος, Σχολικός Σύμβουλος, ΠΕ12, Πολιτικών Μηχανικών - Αρχιτεκτόνων – Τοπογράφων

6.      Απόστολος Φονταλής, Σχολικός Σύμβουλος, ΠΕ14, Γεωπόνων

7.      Ιωάννης Καλπίδης, Σχολικός Σύμβουλος, ΠΕ12, Ηλεκτρολόγων

8.      Δημήτριος Βελιτσός, Σχολικός Σύμβουλος, ΠΕ17, Ηλεκτρολόγων

9.      Κόκκος Κωνσταντίνος, Σχολικός Σύμβουλος, ΠΕ17, Μηχανολόγων

10.  Άλκηστις Ζερβοπούλου, Διευθύντρια Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης

11.  Παύλος Ματζιάρης, Διευθυντής Εκπαίδευσης Δ.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ:

Συντονιστής

Νικόλαος Σταμπολίδης, Σχολικός Σύμβουλος Δ.Ε.

Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Τεχνολογία στο Γυμνάσιο και συμμετέχουν στο σχέδιο δράσης για το μαθητικό συνέδριο με θέμα: «Ελληνικά προϊόντα, με τον κόπο μας» και αποτελούν την Οργανωτική Επιτροπή είναι:

1. Τσίτος Ξενοφών, 5^ο Γυμνάσιο Νεάπολης
2. Ξανθόπουλος Παναγιώτης, 3^ο Γυμνάσιο Συκεών
3. Νικούδη Βασιλική, 2^ο Γυμνάσιο Νεάπολης
4. Τακίδης Ιωάννης, 1^ο Γυμνάσιο Νεάπολης
5. Κραλίδου Δήμητρα, Γυμνάσιο Ευκαρπίας
6. Ασπρολούπου Πέρσω, 1^ο Γυμνάσιο Πολίχνης
7. Καραβυζίνια Κατερίνα, 2^ο Γυμνάσιο Πολίχνης
8. Στεργιάδου Ελένη, Γυμνάσιο Ευκαρπίας
9. Σκιά Ελένη, 1^ο Γυμνάσιο Χορτιάτη
10. Φαρμάκη Ελευθερία, 4^ο Γυμνάσιο Νεάπολης
11. Σουρμενίδου Σοφία, 1^ο Γυμνάσιο Πεύκων
12. Αναστασιάδου Ιωάννα, 3^ο Γυμνάσιο Πολίχνης
13. Παπανικολάου Ιωάννης, 5^ο Γυμνάσιο Ευόσμου
14. Παπαθεοδώρου Μαρία, 4^ο Γυμνάσιο Πολίχνης
15. Παναγιωτίδης Σάββας, Γυμνάσιο Κορώνιας, Γυμνάσιο Μελισσοχωρίου
16. Μουρίκη Ελένη, 2^ο Γυμνάσιο Λαγκαδά
17. Καραμπουγίκη Παναγιώτα, 1^ο Γυμνάσιο Λαγκαδά
18. Γιουβανούδης Λάζαρος, Γυμνάσιο Ασσήρου
19. Βάσιος Τηλεμαχος, ΓΕΛ Ρεντίνας
20. Παλυβού Παναγιώτα, 1^ο Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου
21. Διαμαντή Βασιλική, 2^ο Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου
22. Χαρισόπουλος Χρήστος, 1^ο Γυμνάσιο Εχεδώρου
23. Χριστόπουλος Δημήτριος, 2^ο Γυμνάσιο Εχεδώρου
24. Νασσάρ Καρίμ, 2^ο Γυμνάσιο Εχεδώρου
25. Στούπα Ελένη, 2^ο Γυμνάσιο Κουφαλίων,  2^ο Γυμνάσιο Χαλάστρας
26. Κατουρτζίδη Γεωργία, Γυμνάσιο Αξιού
27. Καλδέλη Περσεφόνη,  Γυμνάσιο Καλλιθέας
28. Γλυμίτσας Δονάτος, 1^ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας
29. Μυλωνά Ζωή, Γυμνάσιο Εγνατίας
30. Παπαϊωάννου Εύχαρις, 1^ο Γυμνάσιο Ελευθερίου – Κορδελιού
31. Σαρηγιαννίδης Αλέξανδρος, 2^ο Γυμνάσιο Ευόσμου
32. Τακφορίδης Βασίλειος, 3^ο Γυμνάσιο Ευόσμου
33. Ιωαννιδου-Πάνου Χρυσούλα, 6^ο Γυμνάσιο Ευόσμου
34. Λάζου Δέσποινα, 6^ο Γυμνάσιο Ευόσμου
35. Καλιακούδας Ιωάννης, 1^ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων
36. Αϊναλίδης Ιωάννης, 2^ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων
37. Πέρρου Ιωσηφίνα, 1^ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης
38. Μενέξης Δημήτριος,  2^ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης
39. Παπακωνσταντίνου Παναγιώτης, 6^ο Γυμνάσιο Σταυρούπολης
40. Ζήκου Μαρία, 2^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου
41. Καλομοίρη Μελπομένη, 3^ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου
42. Γιαννούλη Κατερίνα, 4^ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων
43. Ελένη Βασιλείου, 3^ο Γυμνάσιο Λαγκαδά, Γυμνάσιο Σοχού
44. Γκίνη Ζωή, 1^ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς
45. Καρώνη Θεοδώρα, 2^ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς
46. Συμεωνίδη Ειρήνη, 5^ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς
47. Αποστολίδου Ασπασία, 7^ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς
48. Βαρβέρη Ζαχαρούλα, 9^ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς
49. Στογιάννης Κλεόνικος, 1^ο Γυμνάσιο Περαίας
50. Πετρίδου Φωτεινή, 2^ο Γυμνάσιο Περαίας
51. Ζώτα Κωνσταντίνα, Γυμνάσιο Νέων Επιβατών
52. Αγιαννίδου Ευαγγελία, 1^ο Γυμνάσιο Μίκρας
53. Παπακωνσταντίνου Θεοφανώ, 2^ο Γυμνάσιο Μίκρας
54. Δημητρακούδη Μαγδαλινή, 5^ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης 
55. Γιακαλής Λεωνίδας, 1^ο Γυμνάσιο Θέρμης
56. Πουγαρίδου Γεωργία, Γυμνάσιο Βασιλικών
57. Παναγιώτου Νικόλαος, Γυμνάσιο Πανοράματος
58. Αναστασιάδου Σοφία, Αρσάκειο
59. Φέκες Xρήστος, Γυμνάσιο Βασιλικών
60. Χατζηαράπογλου Κυριακή, 3^ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
61. Σιδηροπούλου Μαρία, 4^ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
62. Ακουνζηλιώτα Χρυσούλα, 32^ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
63. Σαββίδης Σάββας, 1^ο Γυμνάσιο Τριανδρίας
64. Παπαδοπούλου Κλειώ, 1^ο Γυμνάσιο Ανω Τούμπας
65. Μεντίζης Γιώργος, 2^ο Γυμνάσιο Ανω Τούμπας
66. Παλαιοχωρινού Αικατερίνη,, 3^ο γυμνάσιο Χαριλάου
67. Ίτσαρη Αικατερίνη, 9^ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
68. Σβεντζούρης Κωνσταντίνος, 7^ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
69. Πάλλας Αναστάσιος, Πειραματικό Γυμνάσιο ΑΠΘ
70. Ζανέτα Κυριακή, 1^ο Γυμνάσιο Μαλακοπής
71. Παπαδοπούλου Κυριακή, 2^ο Γυμνάσιο Μαλακοπής
72. Χρυσάφη Αικατερίνη, 2^ο Γυμνάσιο Χαριλάου
73. Καλαθάς Νικόλαος, 1^ο Γυμνάσιο Πυλαίας
74. Αφουξενίδου Αθηνά, 6^ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
75. Κολυνδρινού Ευδοξία, 31^ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
76. Δεληγιάννη Σμαρούλα, 1^ο Πειραματικό Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης,
77. Σιωππίδης Παναγιώτης, 3^ο Γυμνάσιο Νεάπολης
78. Κεραμάρης Γιώργος, 2^ο Γυμνάσιο Θέρμης
79. Κοντογουλίδης Βασίλειος, Γυμνάσιο Ρεντίνας

Παρόμοιο συνέδριο πραγματοποιήθηκε και για την Ανατολική Θεσσαλονίκη με πολύ μεγάλη επίσης επιτυχία .

Τόπος: ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Πέμπτη, 18 Απριλίου 2013: Κέντρο Ιστορίας (Μέγαρο Μπίλλη)

Παρασκευή, 19 Απριλίου 2013: Αίθουσα Νερού

(9.30 π.μ. – 14.30)